Lletraferit: Amant de conrear les lletres
Literat: Que es dedica a l’estudi de la literatura o a la producció literària
Torsimany:Intèrpret que servia d’intermediari entre persones de llengües diferents

divendres, 3 de maig de 2013

Quan sigui gran

Haig de confessar que no eren pas aquestes línees les que tenia preparades per enviar a la Sínia en aquesta edició especial, i encara que penso que el que havia escrit perfectament podria tenir cabuda entre aquestes pagines, per moltes vegades que el repasso i modifico veig que li falta alguna cosa, potser aquest punt d’inspiració que de vegades ens abandona als escriptors. Avui ha arribat, però, a punt de tancar la data límit d’entrega, la inspiració ha vingut de la mà de dues amigues i col·laboradores d’aquesta revista que han volgut compartir amb mi els seus articles abans de ser editats, dues companyes amb les que no gosaria mai comparar-me com escriptora, doncs la seva trajectòria en aquest camp va molt més enllà dels meus coneixements, dues persones a les que admiro per la seva tasca literària i de les que cada dilluns aprenc una nova paraula. Són dues de les meves companyes torsimanys, la Maria Rosa Wennberg i l’Iris Figuerola. Cada dilluns al matí, des de fa poc més de tres anys, em reuneixo amb elles i amb l’Anna Maria Garcia per traduir obres de teatre del castellà al català, ara només som nosaltres quatre, però vaig tenir la sort de compartir aquestes classes amb altres companyes, com la Rosalia Torrebadell. Amb totes elles he aprés a estimar més la meva llengua, a utilitzar-la correctament i a valorar-la rica com ho és.Vaig arribar a aquest grup potser per casualitat, feia poc més d’un any que formava part del grup literari Rates de Biblioteca i per un comentari casual de la Maria Rosa en una de les reunions amb les Rates em vaig assabentar i vaig ser convidada a formar part, d’ençà he crescut com a escriptora i com a persona.
La diferencia d’edat entre elles i jo és força evident, no només a simple vista, sovint quan ens trobem m’agrada quedar-me callada i escoltar-les raonar amb vivències de la Torre i de la vida, els seus anys i la seva experiència m’omplen de saviesa. Sóc una d’aquelles persones que no roman gaire temps en el mateix lloc, potser perquè de ben petita ja m’hi van acostumar així i quan vaig fer la majoria d’edat el meu esperit ja s’havia convertit en un rodamón que es guanyava el sou amb treballs temporals i tenia per universitat la vida. Vaig arribar a Torredembarra encara no fa deu anys, massa temps per un esperit lliure potser. Tinc amics repartits per diferents llocs del món, aquí també n’he fet de molt bons. Aquí, però, he tingut la sort de trobar-me amb un grup de persones que amb el temps s’han convertit en mestres i en bons amics, persones que em doblen la edat, però que em fan sentir que sóc una més del grup, companys com els Canticontes, amb qui comparteixo moments que vistos des de fora, semblem un grup de nens jugant a passar-s’ho bé i és que amb ells he aprés que l’amistat no té edat. Persones que sé que un dia acomiadaré, però que sempre portaré al meu cor perquè per mi ells són grans en molts sentits, i és per això que en aquest número especial de la Sínia he volgut rendir homenatge. I per ells van aquestes línees:

Quan sigui gran

Quan sigui gran vull haver conegut molta gent.
Vull, tenir moltes histories a explicar
Vull, tenir temps per llegir i enriquir-me
Vull continuar essent lliure i seguir participant de la vida
Vull haver plorat moltes vegades, haver caigut moltes altres i ser la mà dels qui cauran.
Vull, no tenir por de ser jo
Quan sigui gran vull tenir algú jove a qui ensenyar
Vull ser mestra sense professió
Vull, quan sigui gran, ser com els meus amics els grans,
els qui dia a dia m’ensenyen a caminar,
els qui m’ensenyen que una paraula amable arriba més lluny que una desagradable,
els qui m’ensenyen que un cafè el pots compartir amb qualsevol,
però que hi ha converses que és millor no fer-les al bar.
Els qui m’ensenyen que la vida és plena de coses interessants, que un concert no té edat i que el seu passat pot ser el meu futur.
Quan sigui gran vull ser com aquest amics grans que m’ensenyen a estimar coses que a la meva edat no se saben estimar.
Els qui m’ensenyen els diferents camins que hi ha a triar.
Els qui m’ensenyen que en l’amor, no m’hi haig de conformar.
Sé que quan sigui gran sabré moltes coses;
Sabré que en català els petons no es donen, els petons es fan.
Sabré que si llegeixo síl·laba per síl·laba, el resultat serà més entenedor.
Sabré que menys mal és encara bo en català.
Sabré que la bellesa no té edat.
Sabré que l’èxit no està en allò que ha d’arribar, l’èxit és avui.
Sabré que part de l’èxit d’arribar on vull arribar, serà gràcies al consells dels meus amics els grans. Sabré que un jove que tingui amics grans, serà un jove afortunat.
Sé que quan sigui gran, mantindré vius els meus amics els grans, perquè a través de cada espurna de mi, sortirà una lliçó que avui ells m’han ensenyat.
I ara que encara no sóc massa gran i que vos sou aquí, no vull deixar passar el temps per dir-vos: Gràcies


dissabte, 27 d’abril de 2013

Sant Jordi 2012

Acròstic -Casteller-
 
Caçadors de llibertat,
amarats de voluntat
s’alcen en confiança.
Tots són un, un són tots.
És un monument.
Lligam de camarada,
lligam d’orgull.
És el cim d’una terra
rica i catalana.



Del per què les rates parlem dels castells
Vivian Segurana
amb poemes de Fifo, Federico Merino i Maria Rosa Wennberg
i un fragment de Kurts Schwitters

Narradora.- Com cada mes de maig, les Rates inicien el seu nou projecte pel proper Sant Jordi. Comencen el curs fent un balanç del treball que deixen enrere.
Rata 1.- Bé, rates. Què us ha semblat l’experiment de l’Ursonnaten amb el que ens vam atrevir?
Rata 2.-Us vareu fixar en la cara que feien els espectadors quan el vam recitar?
Rata 3.- Com ens havíem de fixar si els donàvem l’esquena?
Rata 2.- Quan vam acabar...
Rata 4.- Semblaven hipnotitzats
Rata 5.- Bé, nosaltres semblaven monjos budistes recitant un mantra.
Totes.- Fümms bö wö tää zää Uu, pögiff, kwii. Ee. Oooooooooooooooo.[1]
Rata 3.- Hi va haver qui es va petar de riure amb aquest sons!
Rata 5.- I qui es va adormir...
[Sona un telèfon amb so de gralla. Tots miren a Rata 4.]
Rata 4.- Perdoneu, he oblidat d’apagar el telèfon.
Rata 1.- Hem editat i repartit un bon grapat de llibres.
Rata 5.- El conte encadenat ha estat un èxit.
Rata 2.- Amb el crit que vas fer interpretant el teu paper, vas fer aixecar-se de la cadira a més d’un...
Rata 5.- És que hi havia qui dormia molt...
Rata 1.- I en què treballem aquest any?
Rata 4.- Experimentem...Rata 1.- “¿Qué?”.[2]
Rata 3.- “¡Aaahhh!, dices mientras clavas tu pupila en mi pupila”.
Rata 2.- “¿Qué?”
Rata 3.- “Aahh, dices mientras clavas tu pupila en mi pupila”.
Rata 4.- “!Qué!”.
Rata 3.-“Ah, clavo en tu pupila de un plumazo”.
[Sona un telèfon amb so de gralla. Tots miren a Rata 4.]
Rata 4.- Perdoneu, perdoneu, ja apago el telèfon.
Rata 1.- En quin tema ens inspirem per escriure?
[SILENCI]
Rata 2.- En el dolor.
Rata 5.- En les estacions de l’any.
Rata 3.- En la por.
Rata 1.- Podem usar els versos d’en Fifo, que en té per donar i vendre.
Rata 4.- Jo m'he fet l'amor. Cada cop m'estimo més. Em tornaré cec?
Menys dones se m'apropen. Què sóc, misogin o lleig?”.[3]
Rata 1.-Sí, escrivim a amb un to d’humor!
Narradora.- Ai, ai, ai, ai! Tinc un ull de poll que em fa mal! Me’l menjaré per sopar. El poll. Amb l’ull m’ho miraré”.[4]
[Sona un telèfon amb so de gralla. Tots miren a Rata 4.]
Rata 2.- Escrivim sobre la soledat.
Rata 3.- No, sobre l’amor.
Rata 6.- La infantesa.
Rata 7.- La crítica.
Rata 8.- L’aigua.
Rata 9.- Els avis.
Rata 5.- Els veïns.
Rata 4.- La nit.
Rata 8.- L’avenir.
Rata 1.- La nostàlgia.
Rata 3.- Els somnis.
Rata 6.- Les flors.
Rata 8.- El teatre.
Rata 7.- Els colors...
Narradora.- I mentre les rates no es posaven d’acord a escollir un tema en què inspirar-se per escriure, el telèfon d’una de les rates no deixava de sonar. 
[Sona un telèfon amb so de gralla. Tots miren a Rata 4.]
Rata 3.- Però no havies apagat el telèfon?
Rata 5.- Que no saps que a les reunions és de mala educació tenir el telèfon encès...
[Sona les gralles de veritat. Tots miren a Rata 4.]
Totes: Apaga el telèfon!!!
Rata 1.- I què tal si parlem de castells?


 [1] Ursonatten, de Kurt Schwitters
[2] ¿Qué?, de Federico Merino. Veure “Pomes  per la platea”
[3] Jo m’he fet l’amor, de Fifo. Veure Rates de Biblioteca 11.
[4] Ull de poll, de Maria Rosa Wennberg. Veure Rates de Biblioteca 11.
Haiku tornada a casa
 Barca, gavina,
arena i petjades...
Torno a casa!

 
 
 

dissabte, 20 d’abril de 2013

Un conte de Canterbury

S’apropa la data, el poble es prepara, els carrers es vesteixen de festa...
Una proposta: realitzar un espectacle per entretenir els vilatans, turistes i passejants.
Una idea: teatralitzar un conte.
Un repte: 6 dies, 12 hores d’assaig, 11 actors voluntaris (alguns mai han trepitjat un escenari).
Dissabte 23 de març: ens presentem, alguns ens coneixem per primera vegada. Juguem, fem malabars amb pilotes, carioques i hula-hoops, ens disfressem un nas de pallasso, ballem, pugem a l’escenari i paper en mà, fem el que podem.
Dilluns dia 25 de març: ballem i juguem a ser qui no som, ens fem pessigolles, cridem, pugem a l’escenari i paper en mà, fem el que podem.
Dimarts dia 26 de març: ens agrada ballar, volem seguir jugant. Pugem a l’escenari, avui ja ens ho creiem més que som qui ens marca el paper.
Dimecres 27 de març: la música primer de tot, cridem, ens alliberem dels nervis i la por del dia que s’apropa. Pugem a l’escenari i ens atrevim a fer-ho sense paper en mà.
Dijous 28 de març: Ens vestim per l’ocasió, les disfresses ens ajuden a ficar-nos en el personatge, fem un passi de models. Dalt de l’escenari ja som qui diu el nostre paper.
Divendres 29 de març: Assaig general al carrer, la pluja no ens priva d’interpretar el nostre paper.
Dissabte 30 de març: Ens reunim al punt de sortida, els nervis fan vibrar tota la sala de reunions. Respirem, exhalem tota la tensió. Paraules de motivació.
18h del dissabte 30 de març: Comença l’espectacle. Ara ho sabem: som artistes!!! El públic riu, la gent ens aplaudeix, volen més!!!! 
El mestre que intenta ensenyar sense inspirar en l’alumne el desig d’aprendre està tractant de forjar un ferro fred.
(Horace Mann, educador nord-americà). 
Jugant ens coneixem, ens fem amics. Si som amics ens ho passem bé junts, si ens ho passem bé ens motivem. Si ens motivem treballem a gust. Si treballem a gust, la feina surt bé. El resultat: l’èxit assegurat! 


Amb els meus mestres he après molt; amb els meus col·legues més; amb els meus alumnes encara més.
(Proverbi hindú) 
  
 


 



Dia Mundial de la Poesia 21/03/2013

No digáis que, agotado su tesoro,
de asuntos falta,
enmudeció la lira:
podrá no haber poetas
pero siempre habrá poesía.
(Gustavo Adolfo Bécquer,1836-1870) 
Rates de Biblioteca
 

 
 
El meu poble i jo (Salvador Espriu)